奧松機器人創(chuàng)始人、資深創(chuàng)客于欣龍與Arduino創(chuàng)始人之一Massimo Banzi合影

      初次接觸奧松是在Maker Faire Shenzhen 2014上，他們自主設(shè)計的跳舞機器人以一曲《爸爸去哪兒了》獲得了全場的關(guān)注，不少小朋友更是跟著機器人一起手舞足蹈，整個節(jié)目在一片喝彩聲中結(jié)束。能讓看上去“高大上”的機器人以如此親民的姿態(tài)出現(xiàn)，這讓筆者對奧松產(chǎn)生了濃厚的興趣。在登陸他們的官方網(wǎng)站后，筆者仿佛進入到了一個“機器人寶庫”，里面不僅售賣許多機器人配件產(chǎn)品，而且還有許多關(guān)于機器人制作的文章和視頻，非常適合對機器人感興趣的初學者。那么是什么讓這樣一個“自主研發(fā)制作+網(wǎng)上開店銷售”的機器人公司走上了一條“機器人教育”的特別之路呢？為此，筆者采訪到了公司總經(jīng)理于欣龍。

     于欣龍，一個原本有著音樂夢想的“工科男”，最后卻對機器人產(chǎn)生的濃厚興趣，在2009年，還是在校研究生的他注冊成立了“哈爾濱奧松機器人科技有限公司”。作為中國第一批專注開源硬件領(lǐng)域的公司之一，奧松的起步其實并不太順利，于欣龍甚至有帶著團隊去大街上撿包裝盒的經(jīng)歷。而現(xiàn)在，奧松已經(jīng)將自主研發(fā)的產(chǎn)品銷售到了全球上30多個國家和地區(qū)。

于欣龍將他這段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷總結(jié)成了四個關(guān)鍵詞：堅持、努力、自信和容忍。

      為什么專注教育化機器人？

      與某些公司的“賺快錢”不同，奧松走的完全是一條“教育化機器人”的道路。說起原因，于欣龍回憶了他參加2007年“中國機器人大賽”的情景。

      在那年的比賽中，于欣龍感覺到了國內(nèi)機器人氛圍與國外的明顯差距，除了環(huán)境不如國外，參加選手的能力也明顯不如國外選手。幸運的是，在這次比賽中，于欣龍認識了一位來自香港的中學老師，這位老師回港后通過郵件給他發(fā)來了很多機器人領(lǐng)域的最前沿信息及產(chǎn)品資料，使他徹底愛上了機器人制造。

      之后，于欣龍開始自己做機器人，并把成果拍成視頻，放到了網(wǎng)上。在這段時間內(nèi)，于欣龍的視頻獲得了上萬的點擊率，這也使他結(jié)識了許多機器人愛好者。通過他們，于欣龍了解到國內(nèi)要買到相關(guān)的機器人配件相當不容易，而在國外購買又存在購買周期長、價格高的問題。于是在2008年，于欣龍成為第一個在淘寶上賣機器人配件的人，這也讓他賺到了人生的第一桶金。

     不過于欣龍并沒有因此而沾沾自喜，他從中認識到了中國在這一領(lǐng)域存在的巨大空白，于是“怎么讓機器人制造在中國發(fā)展壯大”成了那段時間于欣龍常常思考的問題。一段時間后，于欣龍得出了“機器人也要從娃娃抓起”的結(jié)論，也就是說，他認為不僅要售賣機器人的產(chǎn)品，更重要的是讓更多人了解機器人，對機器人產(chǎn)生興趣，這樣才能使整個產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。2009年，于欣龍堅定了創(chuàng)立機器人公司的想法，也堅定了走“教育化機器人”的道路。

      怎樣專注教育化機器人？

      于欣龍說除了雙足競步機器人、六自由度多功能機械臂等自主研發(fā)的機器人，自己最大的成就就是翻譯了中國開源硬件的第一本書——《愛上Arduino》。直到現(xiàn)在，奧松已經(jīng)策劃了14本有關(guān)開源硬件和機器人的相關(guān)書籍，并且策劃了140多個機器人制作的原創(chuàng)教學視頻。

      在于欣龍的眼里，企業(yè)的文化定位非常重要，而奧松就是要注重與廣大用戶的良心互動，與他們共同進步、無私分享。這是奧松自身的優(yōu)勢，也是于欣龍不怕“模仿者”的重要原因：因為體系不是短時間內(nèi)就能模仿過來的。

      據(jù)于欣龍介紹，未來奧松還會推出許多機器人的教學案例和課程，而“買圖書，配套件”的銷售模式也將使機器人愛好者更容易進行實踐操作。

      在無明顯地域優(yōu)勢的情況下，奧松通過與哈爾濱本地高校實驗室的合作創(chuàng)造了許多奇跡，而在今年年底前，奧松將進駐深圳，成立深圳分公司，利用深圳完整的供應(yīng)鏈更好地發(fā)展機器人以及3D打印相關(guān)產(chǎn)業(yè)。

      本文轉(zhuǎn)自雷鋒網(wǎng)