能夠掌握一門樂器是很多孩子的愿望，但受限于需要花費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，讓喜歡音樂的孩子們望塵莫及，今天編程爸爸就帶大家深入探究超聲波的音樂功能，讓孩子們30分鐘就可以彈奏出喜歡的音樂，變身一名智能音樂家~

在學(xué)習(xí)前快來看看奧聰和CooCoo今天又發(fā)生了什么有趣的故事吧！

-奧聰與CooCoo的地球保衛(wèi)戰(zhàn)-音樂達(dá)人-

學(xué)習(xí)詳情

01

本期學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、靈活應(yīng)用超聲波傳感器的功能；

2、學(xué)習(xí)邏輯關(guān)系的模塊，并利用程序?qū)崿F(xiàn)鍵盤演奏的功能；

3、培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)配合能力；

4、掌握【情境控制模式】下的【音樂達(dá)人】功能使用；

02

學(xué)習(xí)新知

為什么鋼琴和小提琴發(fā)出的聲音不同？為什么男女的嗓音不同？主要原因就是聲音三要素不同，聲音三要素主要包括：響度、音調(diào)及音色；

響度：又稱音量。人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的主觀感覺稱為響度。響度和聲波振動(dòng)的幅度有關(guān)。比如，用力敲鼓，振幅大則響度大；

音調(diào)：人耳對(duì)聲音高低的感覺稱為音調(diào)。音調(diào)主要與聲波的頻率有關(guān)。比如，小鼓被敲擊后振動(dòng)頻率快，發(fā)出的聲音比較清脆，即音調(diào)較高；而大鼓被敲擊后振動(dòng)頻率較慢，發(fā)出的聲音比較低沉，即音調(diào)較低；

音色：亦稱音品。波形決定了聲音的音色。聲音因不同物體材料的特性而具有不同特性，音色本身是一種抽象的東西，但波形是把這個(gè)抽象直觀的表現(xiàn)。比如，不同的樂器音色不同；

03

本期需要的設(shè)備和材料

1、CooCoo智能編程機(jī)器人（禮品版或教育版）一套

2、手機(jī)/平板電腦 一臺(tái)

3、A4紙（帶打印的音符）

4、直尺

04

情景控制模式

打開APP編程軟件連接機(jī)器人，選擇 【情境控制模式】

從【情境控制模式】中找到【音樂達(dá)人】并點(diǎn)擊進(jìn)入！

進(jìn)入音樂達(dá)人功能后就能看見一個(gè)像音樂鍵盤的操作畫面。里面還又一些內(nèi)置好的音樂。可以直接播放控制器內(nèi)置音樂：生日快樂、圣誕快樂、兩只老虎、小星星，也可以外接MP3模塊播放自定義歌曲，還可以通過鍵盤演奏音樂。

操作說明：

利用下面的搜集來的樂譜，同學(xué)們就可以在音樂達(dá)人模式下演奏自己喜歡的音樂啦！！下面編程爸爸給大家搜到的演奏歌曲《拔蘿卜》樂譜，可以嘗試演奏哦！

05

牛刀小試-編程模塊探究

接下來讓我們進(jìn)行編程探究，利用超聲波傳感器來設(shè)計(jì)可以隔空彈奏的音樂鍵盤哦！

1、讓我們了解兩個(gè)新的編程模塊：

（1）和

和：邏輯與，只有兩個(gè)操作數(shù)都是真，結(jié)果才是真，相當(dāng)于生活中說的“并且”。

（2）或

或：邏輯或，如果一個(gè)操作數(shù)或多個(gè)操作數(shù)為真，則結(jié)果為真；只有全部操作數(shù)為假，結(jié)果才是假。

（3）利用白紙打印出鍵盤的圖形，并標(biāo)明每一個(gè)位置的音調(diào)。

（4）測(cè)量出每個(gè)音符寬度的大小，并將其固定在距離超聲波傳感器20cm的位置上。

參考程序

視頻參考教程

06

學(xué)習(xí)進(jìn)階

剛剛已經(jīng)學(xué)會(huì)隔空演奏，繼續(xù)讓我們深入練習(xí)，找?guī)讉€(gè)小伙伴大家集體演奏，嘗試舉行一場(chǎng)集體演奏會(huì)吧~

參考樂譜

今天的課程到此就結(jié)束啦，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會(huì)了用智能機(jī)器人像鋼琴一樣演奏自己喜歡的樂譜了吧！基于這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，同學(xué)們快去找找你喜歡的樂譜開始演奏吧！本節(jié)課有什么收貨歡迎隨時(shí)留言哦~

各大公立校、托管和教培機(jī)構(gòu)，若想獲得更詳細(xì)課程方案可以在下方聯(lián)系我們。教案、課件和大量視頻素材都已齊備！讓我們一起努力培養(yǎng)未來時(shí)代的科創(chuàng)家吧！

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